Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester (UAS) dilakukan untuk mengetahui tingkat ketuntasan belajar siswa, setelah proses pembelajaran dalam satu semester dilaksanakan. Proses evaluasi berupa ulangan akhir semester (UAS) sangat dibutuhkan untuk mengukur kemampuan siswa dalam menerima pembelajaran . Evaluasi yang digunakan biasanya berupa evaluasi sumatif dengan alat evaluasinya berupa soal tes tertulis. Soal tes tersebut terdiri dari beberapa soal pilihan ganda, essay dan uraian.
Adapun bentuk soal yang digunakan untuk ulangan akhir semester (UAS) Semester 1 dan Semester 2. Soal- soal (bank soal) yang ada bisa didownload sesuai dengan mata pelajaran yang diinginkan. Berikut ini kami lampirkan link download dari beberapa soal yang bisa digunakan:
Download soal ujian akhir semester 2 (dua)
1. Download soal UAS Matematika Kelas V Semester 22. Download bahasa Inggris kelas V semester 2
3. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Semester 2
- Download soal UAS IPA semester 2
- Kisi- kisi Soal UAS IPA semester 2
Semoga bermanfaat
Model Cooperative Learning mempunyai
banyak sekali variasi. Salah satu di antaranya adalah model cooperative
tipe TGT (Teams Games Tournaments).
TGT adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam
kelompok – kelompok belajar yang beranggotakan 5 sampai 6 orang siswa yang
memiliki kemampuan, jenis kelamin dan suku kata atau ras yang berbeda. Guru
menyajikan materi, dan siswa bekerja dalam kelompok mereka masing – masing.
Dalam kerja kelompok guru memberikan LKS kepada setiap kelompok. Tugas yang
diberikan dikerjakan bersama – sama dengan anggota kelompoknya. Apabila
ada dari anggota kelompok yang tidak mengerti dengan tugas yang diberikan, maka
anggota kelompok yang lain bertanggungjawab untuk memberikan jawaban atau menjelaskannya,
sebelum mengajukan pertanyaan tersebut kepada guru.
a) Siswa Bekerja Dalam Kelompok –
Kelompok Kecil
Siswa ditempatkan dalam kelompok – kelompok belajar
yang beranggotakan 5 sampai 6 orang yang memiliki kemampuan, jenis kelamin, dan
suku atau ras yang berbeda. Dengan adanya heterogenitas anggota kelompok,
diharapkan dapat memotifasi siswa untuk saling membantu antar siswa yang
berkemampuan lebih dengan siswa yang berkemampuan kurang dalam menguasai materi
pelajaran. Hal ini akan menyebabkan tumbuhnya rasa kesadaran pada diri siswa
bahwa belajar secara kooperatif sangat menyenangkan.
b) Games Tournaments
Permainan diikuti oleh anggota kelompok dari masing –
masing kelompok yang berbeda. Tujuan dari permainan ini adalah untuk mengetahui
apakah semua anggota kelompok telah menguasai materi, dimana pertanyaan –
pertanyaan yang diberikan berhubungan dengan materi yang telah didiskusikan
dalam kegiatan kelompok.
c) Penghargaan Kelompok
Langkah pertama sebelum memberikan
penghargaan kelompok adalah menghitung rerata skor kelompok. Untuk memilih
rerata skor kelompok dilakukan dengan cara menjumlahkan skor yang diperoleh
oleh masing – masing anggota kelompok dibagi dengan banyaknya anggota kelompok.
Pemberian penghargaan didasarkan atas rata– rata poin yang didapat oleh
kelompok tersebut.
Subscribe to:
Posts (Atom)